习近平总书记高度重视高校党的建设与思想政治工作，强调“加强党对高校的全面领导，是办好中国特色社会主义大学的根本保证。”这一重要论述，明确了高校党委在管党治党、办学治校中的核心地位，为新时代高等教育发展提供了根本遵循。湖北师范大学紧扣“师范”底色，以制度固本、改革赋能、铸魂育人、强基提质、服务增效为抓手，探索形成“五维协同”的党建工作模式，推动党的领导从“全面加强”向“全面过硬”跃升，以高质量党建引领教师教育高质量发展。
一、制度固本，坚持和完善党委领导下的校长负责制
坚持和完善党委领导下的校长负责制，是高校治理体系的“定海神针”，核心在于强化党委的领导核心地位，厘清权责边界，确保决策科学高效。
学校党委始终把政治建设摆在首位，严格履行把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的职责，以制度化设计推动党的领导贯穿办学治校全过程。明确党委常委会为最高决策机构、校长办公会为行政议事机构的权责边界，凡属“三重一大”事项必经党委集体研究决定。以基层党委“两项议事规则”为抓手，将党组织的政治把关延伸至教师引进、课程建设、学术活动等关键环节。严肃党内政治生活，规范开展“三会一课”、主题党日、组织生活会，每季度召开支部书记工作例会，持续增强基层党组织政治功能和组织功能，筑牢高校党建的制度根基与组织堡垒。
二、改革赋能，党建引领深化师范教育综合改革
师范教育是教育的“工作母机”，党建引领是深化师范教育改革、提升人才培养质量的核心引擎。
学校将师范教育改革确立为“一号工程”，由党委书记、校长任“双组长”，构建党委统一领导、部门协同推进、院系具体落实的工作格局。创新构建高校与基础教育深度协同的“双向循环”人才培养机制，形成“师范生—理论导师—实践导师”三位一体的实践共同体。推进“校地师范生培养共同体”建设，在湖北省率先建立“教师教育综合改革实验区”，在黄石市设立50余个“两站双基地”，打通师范人才培养“最后一公里”。2025年“荆楚优师计划”录取分数全线超过湖北省本科特殊招生线38分以上；在第十一届“田家炳杯”全国师范院校师范生教学技能竞赛中，学校总成绩位列全国第三，彰显了党建引领下人才培养质量的持续跃升。
三、铸魂育人，党建领航推进大中小学思政课一体化
思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，党建引领下的“大中小学思政课一体化”建设，是打破学段壁垒，实现思政教育衔接进阶的重要路径。
作为教育部“大思政课一体化共同体”建设高校，学校构建了“顶层设计+资源共建+师资联动+教学实践”的立体化运行机制。马克思主义学院牵头联合中小学开展跨学段集体备课、同课异构，打造覆盖六个学段的思政示范课150余节。开放思政课VR实验室、工业文化实践基地等资源，推动大学理论资源向中小学有效输出。近五年，教师团队主持国家社科项目8项、省部级项目50余项，形成理论研究与教学实践双向赋能的发展格局，为破解大中小学思政教育衔接难题提供了“湖师方案”，让立德树人根本任务落地生根。
四、强基提质，党建深耕师德师风与教学能力建设
教师是立教之本、兴教之源，党建强基工程聚焦师德师风与教学能力的双重提升，锻造高素质专业化教师队伍。
学校组建了教师教学发展中心，构建“学校—学院—基层教学组织”三级联动的师德建设与教学能力提升体系。健全师德考核评价体系，将师德表现作为教师准入、评聘、评优的首要要求，实行“一票否决”，筑牢职业底线。以《青年教师导师制管理办法》为核心，建立“传帮带”机制，为青年教师定制个性化成长方案。常态化开展教学竞赛、学生评教、督导评价，形成“以赛促教、以评促建”的闭环管理。17个教学学院均由教授或副教授担任基层教学组织负责人，推动师德涵养与专业成长同向同行，夯实师范教育的人才根基。
五、服务增效，党建赋能教育科技服务地方发展
高校党建工作既要向内强基，更要向外赋能，将党的政治优势转化为服务地方发展的行动优势。
学校将党建优势转化为服务动能，组建“社科飞燕”“鸿骐志愿服务宣讲团”深入社区乡村，用“家常话”传播党的创新理论。“铜草花”志愿服务项目先后组织5批次大学生赴西藏曲松县支教，研究生教育援疆实习队在新疆阿拉山口市中学开展教育帮扶，体育支教团队深入黄石乡村补齐体育教育短板。农业科技特派员团队精准对接阳新屯鸟产业全链条发展需求，推动特色农业提质增效。生物医药与大健康现代产业学院通过“产业专家进校园”实现产教深度融合，为地方发展培育急需人才，以实干担当彰显师范高校的社会责任与使命担当。
从制度设计到组织运行，从理论武装到实践创新，湖北师范大学以党建为统领，将党的领导全方位嵌入办学治校的神经末梢，形成了党建与事业“双向奔赴、相互成就”的生动局面。面向未来，学校将继续在“师范底色”中淬炼政治忠诚，在“党建领航”中凝聚奋进力量，以高质量党建引领教师教育高质量发展，为加快建设教育强国、服务区域发展书写更具示范意义的“湖师答卷”。