习近平总书记强调,要“用好红色资源，传承好红色基因，把红色江山世世代代传下去”。红色文化是黄石城市精神的根脉与灵魂，承载着鄂东南革命斗争的光辉记忆，凝聚着一代代黄石人坚韧不拔、敢为人先的精神力量。从大冶兵暴的惊雷乍响，到红三军团的组建出征；从革命年代的烽火岁月，到建设时期的攻坚克难，黄石红色资源底蕴深厚、品类丰富，如何让这些沉睡的红色遗产活起来、传下去，成为新时代红色文化传承的重要课题。
场景化应用提供了一条守正创新的实践路径，通过构建具象化、沉浸式、生活化的传播场景，打破传统传承方式的时空局限与形式壁垒，让红色文化从史料记载中走出，在场景中自然流淌，融入群众生产生活，提质升级传承效能。
以场景还原唤醒红色记忆，让历史可感可触。黄石红色资源禀赋独特：大冶铁矿的百年矿坑、华新水泥的旧式厂房、阳新龙港的70余处革命旧址，以工业遗存之躯承载着红色基因之魂。然而，传统的展板加橱窗式陈列，文字说明配以静态图片，受众隔着玻璃凝视文物，很难切身感受当年的烽火岁月。近年来，大冶市依托红三军团革命旧址，运用数字复原技术重现大冶兵暴的历史现场，1929年冬夜的枪声与行军路线被一一还原；黄石国家矿山公园引入虚拟仿真手段，让游客走进矿冶工人运动的历史情境，直面当年工人在矿井深处秘密集会、传递革命火种的震撼场景。实践已经证明，数字化采集、三维建模和增强现实技术的系统运用，能够将革命旧址与工业遗存从静态陈列转化为可进入、可交互的场景空间，有效打破时空隔阂，让尘封的红色记忆真正活起来。
以场景体验深化情感共鸣，让精神可敬可亲。红色文化传承的关键，不在于知识的灌输，而在于情感认同的建立。场景化应用推动受众从走马观花到沉浸体验，从旁观者转变为参与者，从被动接受转向主动探寻。王英镇以王平将军纪念园为核心，串联仙岛湖景区红色足迹，将自然山水与革命叙事有机融合，让游客在行走中感悟革命精神；阳新县依托龙港红军街，探索红色剧本杀、实景微党课等年轻化表达，使红色教育由听讲转为参演，由认知升华为认同。当参观者在复原的红军街上收到一封穿越时空的家书，在矿冶遗址中听见百年前的工运口号，红色精神便从抽象概念凝结为具体可感的人生抉择，从政治话语转化为直抵心灵的价值追问。场景化是一种以情动人的叙事逻辑重构，面向数字原住民一代的文化传播，需要突破单向宣教的惯性，以平视视角、参与方式和共情逻辑重建叙事框架。角色代入、情境还原与多感官调动的协同发力，引导受众跨越时空与历史对话，在情感共振中完成价值内化，实现红色文化在新时代既“入耳入眼”，更“入脑入心入行”。
以场景融合拓展育人空间，让文化可用可为。红色文化传承的落脚点在于以文化人、以文育人。黄石的红色文化与工业文明深度交融，这使得黄石在红色文化育人领域具有不可替代的资源禀赋。将场景化应用嵌入大思政育人体系，是黄石红色文化实现创造性转化的关键一招。一方面，推动馆校企协同，将华新水泥旧址、大冶钢铁厂等工业遗存纳入高校思政课实践教学基地，开发工业记忆与红色基因融合课程，让青年学生在百年厂房中触摸工业文明的脉动，在工人运动史料前感受阶级觉醒的力量。这种将思政课堂搬进历史现场的做法，打破了校园围墙的物理限制和学生与历史之间的心理距离，使理论讲授获得了空间的支撑和情感的底色。另一方面，依托移动端H5、小程序等轻型载体，打造可随时随地触达的“云上思政”场景，将矿冶故事、英烈事迹以短视频、互动地图等形式推送至青少年群体。联动湘鄂赣革命老区构建红色文化教育共同体，推动资源共享、课程共建和师资互派，让红色场景走出地域局限，使铸魂育人从一时一地延展为随时可及。
红色文化只有从历史档案走向社会现场，才能成为照亮前路的精神灯塔。以场景化应用激活黄石红色文化传承，是一场推动历史与现实对话、精神与体验融合的持续探索。站在“十五五”开局起步的关键节点，我们比以往任何时候都更加需要从红色基因中汲取信仰的力量与前行的智慧。黄石当始终以敬畏之心守护红色根脉，以创新之智升级场景叙事表达，以协同之力拓展育人格局，让红色文化在场景中焕发时代光彩，为奋力谱写中国式现代化黄石篇章注入源源不断的精神动能，在新的征程上交出无愧于时代的优异答卷。
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